EFICACITATEA FINANŢĂRII EDUCAŢIEI
Autor (i): Camelia ISTRATE, Narcisa-Liliana LEICIU
JEL: I22.
Cuvinte cheie: finanţare, educaţie, promovare, capital uman.
Abstract:
Educaţia este o investiţie productivă din punct de vedere economic şi moral. În multe ţări în curs de dezvoltare, educaţia este finanţată şi asigurată preponderent de către stat, expansiunea educaţiei depinzând de dimensiunea resurselor fiscale. Reforma finanţării educaţiei reprezintă o componentă a reformei educaţiei în general, pe de o parte, şi a reformei sistemelor şi mecanismelor financiare de finanţare, pe de altă parte. În acest sens, reforma finanţării educaţiei implică o abordare coerentă şi constantă cu nevoile formării capitalului uman şi cu cerinţele implicării financiare directe a beneficiarilor şi utilizatorilor de educaţie, delimitându-se următoarele aspecte definitorii: individul investeşte în el, în educaţia şi pregătirea sa, el decide dacă utilizează sau nu cunoştinţele, competenţele şi abilităţile obţinute prin educaţie, sau când şi cum el le utilizează; individul beneficiază, deci, de educaţia sa, însă de asemenea suportă costurile şi îşi asumă riscurile unei investiţii inadecvate de timp, efort şi bani pentru educaţie. Deoarece indivizii şi familiile lor nu au adesea bani pentru a-şi finanţa educaţia sau întâmpină dificultăţi în a obţine împrumuturi de la bănci, instituţiile de învăţământ sunt în prezent finanţate, în principal, de către stat.
Educaţia este o investiţie productivă din punct de vedere economic şi moral. În multe ţări în curs de dezvoltare, educaţia este finanţată şi asigurată preponderent de către stat, expansiunea educaţiei depinzând de dimensiunea resurselor fiscale. Reforma finanţării educaţiei reprezintă o componentă a reformei educaţiei în general, pe de o parte, şi a reformei sistemelor şi mecanismelor financiare de finanţare, pe de altă parte. În acest sens, reforma finanţării educaţiei implică o abordare coerentă şi constantă cu nevoile formării capitalului uman şi cu cerinţele implicării financiare directe a beneficiarilor şi utilizatorilor de educaţie, delimitându-se următoarele aspecte definitorii: individul investeşte în el, în educaţia şi pregătirea sa, el decide dacă utilizează sau nu cunoştinţele, competenţele şi abilităţile obţinute prin educaţie, sau când şi cum el le utilizează; individul beneficiază, deci, de educaţia sa, însă de asemenea suportă costurile şi îşi asumă riscurile unei investiţii inadecvate de timp, efort şi bani pentru educaţie. Deoarece indivizii şi familiile lor nu au adesea bani pentru a-şi finanţa educaţia sau întâmpină dificultăţi în a obţine împrumuturi de la bănci, instituţiile de învăţământ sunt în prezent finanţate, în principal, de către stat.
Articol: Fisier PDF
Copyright © UNIVERSITATEA CONSTANTIN BRANCOVEANU. Toate drepturile rezervate.